Ferramentas Tecnológicas
Muitos professores são bastante proativos na inclusão de educação híbrida em seus respectivos métodos de ensino, fazendo uso de recursos educacionais abertos disponíveis na Internet, ou produzidos por eles próprios para posterior disponibilização pública. Tais recursos podem ser exemplificados como:
- Publicação de playlists no Youtube, que indicam uma sequência de vídeos pré-configurada para apresentar um conceito complexo com uso de vários vídeos do Youtube.
- Publicação de blogs pessoais ou institucionais, para divulgação sistemática de notícias, aulas e recursos educacionais disponibilizados para os alunos.
- Vídeo-aulas da Khan Academy (www.khanacademy.org), que são inseridas na estrutura de sala do ambiente virtual de aprendizagem da escola para apresentação de conceitos de matemática, ciências, história, computação, entre outras matérias. Tudo muito facilitado pelo fato da língua em comum: o inglês.
- Realidade aumentada, onde aplicativos de dispositivos móveis são utilizados para diversas finalidades, como por exemplo: visualização e manipulação de objetos tridimensionais, visualização das constelações através da tela do tablet de acordo com a posição geográfica em que se encontra o dispositivo, e visualização em tempo real da tradução de panfletos impresso em outras línguas para o Inglês.
- Disseminação de atividades e recursos didáticos através do ambiente virtual de aprendizagem da instituição ou distrito escolar, como apresentações em PowerPoint, apostilas em arquivos PDF (Postscript Document Format), listas de exercícios, questionários objetivos com correção automática pelo ambiente virtual, tarefas que envolvem entrega eletrônica de trabalhos através do ambiente virtual, entre outros.
- Uso de redes sociais (Facebook, Twitter, Google+, etc.) para distribuição de informações e conteúdo, além de aprimorar a comunicação entre alunos e professores.
- Uso de bancos públicos e/ou privados de OER (Open Educational Resources), ou REA (Recursos Educacionais Abertos), como o Commonwealth of Learning (www.col.org), uma iniciativa intergovernamental canadense dedicada ao incentivo do desenvolvimento e compartilhamento de tecnologias, recursos e conhecimento educacionais abertos voltados para educação remota.
Como pode ser entendido até aqui, a possibilidade de uso intenso de tecnologia da informação em processos educacionais na escola se deve a um conjunto de fatores: infraestrutura adequada (equipamentos, salas ambientais, redes wifi para alunos, ambientes virtuais de aprendizagem, serviços web) e a o fato de que os alunos têm, em geral, acesso próprio à Internet, inclusive através de dispositivos móveis (tablets e smartphones). Porém, não podemos deixar de citar um outro fator muito importante: capacitação.
